【高考日语模拟题】百师联盟2025-2026学年高三上学期9月联考日语试题
注意事项:
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效
3.非选择题的作答:用黒色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
考试时间为120分钟,满分150分
第一部分听力(共两节,满分30分)
做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节(共5小题,每小题1.5分,满分7.5分)
听下面5段录音,毎段录音后有1道小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。毎段录音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6ヶ月 B.9ヶ月 C.12ヶ月
1.女の人はどうしてアイスクリームを食べないのですか。
A.高いから B.まずいから C.太るから
2.昨日田舍から来たのは誰ですか。
A.両親 B.父 C.母
3.女の人は週に何回アルバイトをしますか。
A.1回 B.2回 C.3回
4.男の人はいつも何時ぐらい家に帰りますか。
A.7時 B.9時 C.11時
5.女の人はこれからどうしますか。
A.家に帰る B.面接に行く C.面接の準備をする
第二节(共15小题,每小题1.5分,满分22.5分)
听下面5段录音,每段录音后有3道小题,从A,B,C三个选项中选出最佳选项。毎段录音播放两遍。
听下面的录音,回答第6至8题。
6.昨日男の人はどこに行きましたか。
A.図書館 B.教室 C.学校
7.昨日男の人は何をしましたか。
A.勉強しました B.寝ました C.授業しました
8.家はどうですか。
A.暑い B.涼しい C.静か
听下面的录音,回答第9至11题。
9.昨日の天気はどうでしたか。
A.晴れ B.雨 C.曇り
10.男の人は昨日何をしましたか。
A.山登り B.水泳 C.バスケ
11.男の人はこれからどうしますか。
A.病院に行く
B.薬を飲む
C.女の人に薬を買ってきてもらう
听下面的录音,回答第12至14题。
12.だれが辛い物が苦手ですか。
A.女の人 B.男の人 C.先生
13.夕食は何を食べますか。
A.四川料理 B.日本料理 C.ロシア料理
14.日本料理は何で人気がありますか。
A.新鮮 B.たかい C.やすい
听下面的录音,回答第15至17题。
15.王さんは日本のテレビをよく見ますか。
A.よく見る
B.あまり見ない
C.おとといテレビを見た
16.王さんはなぜ忙しいですか。
A.日本語の勉強 B.アルバイト C.番組を見る
17.男の人はどんな番組を見ますか。
A.スポーツ番組 B.テレビドラマ C.お笑い番組
听下面的录音,回答第18至20题。
18.女の人はどうして困っている顔をしているのですか。
A.妹の誕生日を忘れたから
B.誕生日プレゼントに困っているから
C.お金が足りないから
19.女の人は妹に何を贈りますか。
A.ケーキ
B.ネックレス
C.チョコレート
20.女の人は今日何をしますか。
A.食材を買っておく
B.男の人に料理のコツを教える
C.料理教室に行く
第二部分阅读理解(共20小题,每小题2.5分,满分50分)
阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项,并填写在答题纸上。
(一)
去年12月、日本各地で熊が出没するニュースが相次ぎました。熊は冬眠する動物ですが、この冬は冬眠中の熊が様々な場所で目撃されています。野生動物の研究者、山内貴義さんは「冬眠しない熊は昔からいます。狩猟者から、冬山で熊を見たという話も聞きますが、この冬は人里にとても近いところでの目撃が目立つ」と話します。
熊の冬眠時期は、秋の餌の量で変わります。餌が少ないと早く冬眠し、多いと遅くなります。「動物園の熊が冬眠しないのは、毎日餌をもらえるからです」と山内さんは説明します。
冬に熊が見られる理由は、人里に餌があることを学習した熊がいるからです。そうした熊は冬眠せず、農作物や生ごみを食べに来ます。「いずれ全ての熊は冬眠するでしょう。人里から離れた場所で冬眠する熊が増えるかもしれません」。山内さんによると、冬に限らず人里に近づく熊は全体的に増えています。特に人口が減り、放置された農地など餌が多い場所に熊が集まりすぎているそうです。
昔の日本人は、野生動物を捕まえてよく食べていました。(ア)今の人は手出ししません。熊が人里に出やすい状況が生まれているのです。
21.山内贵義さんの話に合っていないのはどれか。
A.冬眠したい熊は昔も今もいる。
B.冬山で出没した熊は狩猟者に目撃された。
C.去年の冬から熊は冬眠しなくなった。
D.人里に近いところまで来た熊がいる。
22.この文章によると、熊の冬眠時期に影響する主な原因は何か。
A.秋に得られた餌の量
B.冬の気温の低さ
C.人里までの距離
D.積雪の深さ
23.熊が人里に出没することについて正しくないのはどれか。
A.人里の餌に依存する熊が堆加している。
B.頻繁に人里に出没しているのは冬だけだ。
C.放置された農地が熊を引き寄せている。
D.人惯れした熊が冬眠せずに活動している。
24.文中の_(ア)_に入れるのに最も適切なのはどれか。
A.だから B.それに C.ところで D.しかし
25.この文章の内容に合っているのはどれか。
A.動物園の熊は餌不足で冬眠しない。
B. 十分な餌を得た熊は冬眠しない。
C.昔の日本人は熊を食べなかった。
D.冬眠中の熊は絶対に動かない。
(二)
言葉が通じない国へ行くと、なんとかわかる英語の翻訳本コーナーがありそうな書店を探す。店員さんに「地元の作家でお薦めの英訳本はありますか」と聞くと、だいたい親切に教えてくれる。政治家の分厚い回顧録を渡されて面食らった(感到惊讶)こともあるが、好みの作品だと得した気分になる。
現地語に翻訳された日本の作家の作品も探すが、この40年ほどで状況は大きく変わった。昔は三島・川端・谷崎くらいだったが、村上春樹さんや吉本ばななさんの小説が多言語で並ぶようになった。近年は分野も顔ぶれ(面孔)もさらに多彩になった。
こうなると期待は異国の書店にとどまらない。海外の書評を読んだり、文学賞の侯補作を調べたりする。先日発表された英国の国際プッカー賞では、川上弘美さんの「大きな鳥にさらわれないよう」が最終侯補に入った。
この賞は世界的に権威のあるプッカー賞の翻訳部門にあたり、作家と翻訳者の両方に贈られる。今回受賞したのはインドの作家の短編集で、原書は南インドのカンナダ語だ。話者は推定6500万人で、この言語からの受賞は初めてだという。
翻訳書の世界では英語から他言語への翻訳が圧倒的に多く、他言語から英語への翻訳は非常に少ない。これが増えて広がれば、英語以外で輝く作品がより見えてくるかもしれない。
異国の書棚で最も目にした村上春樹さんの作品は、50カ国語以上に翻訳されている。優れた翻訳者の手で多くの言語に訳され、日本の作品がさらに広まるといいと思う。
26.この文章によると、筆者が外国の書店でよくするのは何か。
A.地元作家の英訳本と日本文学の翻訳本を探すこと
B.現地語で書かれた歴史書を購入すること
C.英語の翻訳本コーナーでアルバイトをすること
D.店員さんに日本語学習法を教えてもらうこと
27.この文章によると、日本文学の海外翻訳は40年前と比べてどう変わったか。
A.英語に訳した日本作家の作品だけが堆加した。
B.三島.川端.谷崎の作品が消えた
C.翻訳された作家の数と分野が増えた。
D.現地語訳が前より激減した
28.文中の「プッカー賞」に合っているのはどれか。
A.日本語作品は受賞したことがある。
B.英語作品だけが対象となる。
C.インドの作家が2回も受賞した。
D.作家と翻訳者の両方が表彰された。
29.この文章によると、翻訳本の現状について正しいのはどれか。
A.アジア言語間の翻訳が最も盛んである。
B.英語から他言語への翻訳が最も多い。
C.カンナダ語からの翻訳が主流になった。
D.日本語から英晤への翻訳が急増している。
30.筆者が最も期待しているのは何か。
A.優れた翻訳者により日本文学がさらに世界に広まること
B.英語作品の翻訳がこれからも増えていくこと
C.村上春樹さんの作品はもっと多くの言語に訳されること
D.国際文学賞の審查基準が変わること
(三)
ニューヨークにある日本の銀行で、田中さんという日本人が働いている。現在子供の教育のことに非常に困っている。一男君という十五歳の息子さんがいて、もうすぐ彼の教育に対して、大きな決断を下さ(下决心)なければならないのだ。
田中さんの考えは次のとおりだ。
東京大学や京都大学のような一流の大学を出れば、普通良い会社に入れるから、一男には日本の良い大学を出てほしい。一男の場合、‘日本の学校で勉強していないという不利な点がある上に、アメリカでの生活が長く日本語も少し忘れてきているようなので、日本に帰って高校に入り、一生懸命入学試験のための勉強をしなければならない、と考えている。
しかし、一男君は田中さんと全く逆の考えを持っている。まず、自分は今、アメリカの生活に満足している。これからもずっとアメリカで暮らしていきたいという。また、お父さんを見てもわかる。日本人はいつも仕事ばかりしていて、何のために生きているのかわからない。自分はそういう人間になりたくない、と思っている。
田中さんは、息子さんを日本に帰らせたい(想让--.回去)が、それが本当に一男君にとって一番良いことであるかどうかまだはっきりわからない。
31.田中さんが大きな決断を下さなければならないのはどれか。
A.アメリカで働くこと B.息子の仕事
C.息子の教育 D.田中さん自身の教育
32.田中さんが一男君を日本に帰らせたい理由はどれか。
A.一男君に普通の会社に入ってほしいから
B.一男君に日本の良い大学を出てほしいから
C.アメリカで暮らすのは不利な点があるから
D.一男君は一生懸命勉強する子だから
33.一男君は自分の将来について、どう思っているか。
A.ずっとアメリカで暮らしたいと思っている。
B.アメリカを離れて日本に帰りたいと思っている。
C.日本で仕事をしたいと思っている。
D.一生懸命勉強したいと思っている。
34.文中に「そういう人間」とあるが、どんな人間か。
A.自分の生活に満足している人間
B.よく勉強していない人間
C.仕事ばかりしている人間
D.良い大学に入りたくない人間
35.この文章の内容に合っているのはどれか。
A.田中さんは今日本で働いている。
B.田中さんはもう日本語を忘れた。
C.一男君は生きている目標を持つ人間になりたがる。
D.田中さんは息子さんを日本に帰らせると決めたがる。
(四)
日本語教室では、相手の話に賛成する時には「はい」を使って、賛成しない時や反対する時には「いいえ」を使うと習う。しかし、実際には日本人のロから「いいえ」という言葉を聞くことがあまりない。「日本の正月は十二月ですか。」と聞くように、事実を確認するための質間には、「いいえ」を使って答えを言うことだけが可能だ。また、「日本語がお上手ですね。」とか言われて、「いいえ。まだです。」と答えて、謙遜の気持ちを込めて(包含谦逊的情感)使う場合には問題がなさそうだ。しかし、自分の意志、判断、価值観などについて質間された時にどうなるだろうか。例えば、次の月曜日までに部長にレポートを二つ出さなければならない社員が、「今度の土曜日にみんなで花見に行きませんか」と誘われた場合はどう返事するか。「いいえ。レポートを二つ書かなければならないので、行けません。」とは決してだれでも言わないだろう。たぶん「土曜日はちょっと。」とか、「土曜日ですか。土曜日は先約(有约在先)がありますから、残念ながら。」などのように「いいえ」を使わないで、ほかの表現で断るだろう。
(ア)、できるだけ「いいえ」を使用しないで、ほかの言い方で「いいえ」という気持ちを伝える。英語の「No」と同じ意味だが、「いいえ」を使ったら、人間関係がうまくいかなくなる恐れがあるから、十分気をつけなければならない。
36.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.けれど B.これに C.つまり D.また
37.実際に日本人はどんな時に「いいえ」を言うか。
A.相手の話に賛成する時
B.相手の話に賛成しない時
C.相手に事実を確認する時
D.相手の話に反対する時
38.日本人は「いいえ」を伝える場合、どうするか。
A. いつでも「いいえ」を言う。
B.賺遜の気持ちを込めて「いいえ」を言う。
C.相手によって「いいえ」を言うかどうか決める。
D.ほかの言い方で「いいえ」という気持ちを伝える。
39.「いいえ」と答えたら、失礼にならない質間は次のどれか。
A.「明日は土曜日ですか。」
B.「明日いっしょに食事しませんか。」
C.「明日6時に集合していいですか。」
D.「明日私が食べ物を持っていきましょうか。」
40.日本人があまり「いいえ」を使わない理由はどれか。
A.自分の反対する気持ちを表したがらないから
B.いつでも黻遜の気持ちを込めて話したがるから
C.誰に対しても「いいえ」を使いにくいから
D.人間関係がうまくいかなくなる恐れがあるから
第三部分语言运用(共两节,满分30分)
第一节(共10小题;每小题1.5分,满分 15分)
阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。
金曜日の夜、息子が東京からお客様を連れて帰って_41。お客様はジムさんという若いアメリカ人で、息子の会社の方です。夕食には家内が魚料理をいろいろ作りました。ここは海42近いので、ごちそうはいつも魚料理です。
実は、家内も私も、魚料理がジムさんのロに_43かどうか、ちょっと心配していました。でも、その心配は、食事が始まると、すぐに消えて_44。彼がどの料理も「美味しい、美味しい」と言って食べてくれたからです。
この地方ではどこ_45温泉があります。ジムさんは温泉に_46ことがなく、1度入ってみたいと思っていたそうです。47、食事の後、息子は彼_48近所のホテルの温泉に案内しました。彼は露天温泉にも入って、温泉がたいへん好きになったようでした。
土曜日の午後、彼は1人で東京へ帰りました。夜、東京からお礼の電話を掛けて_49。この週末は本当に楽しかったと_50言っていました。ジムさんが喜んでくれて、私たちもよかったと思っています。
41.A.きました B.いました C.いきました D.ありました
42. A.て B.に C.が D.は
43.A.する B.した C.合った D.合う
44.A.おきました B.しまいました
C.みせました D.ありました
45.A.にが B.にも C.でも D.かも
46.A.人れた B.入った C.入って D.人れて
47.A.ところが B.しかし C.そこで D.例えば
48.A.で B.を C.は D.が
49.A.やりました B.あげました
C.くれました D.もらいました
50. A.何度も B.何度でも
C.何個も D.何個でも
第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。
食事仲間、旅行仲間、勉強仲間、運動仲間など、さまさまなタイプの交友関係が、_51(多い)の中国の若者にとって社会生活の一部となっており、彼らはこの新しい社会的つながりを「搭子」52呼んでいる。
「搭子」は社会生活をより簡単で、快適にする。「搭子」(或いは「仲間」)は、53(親密だ)友人とは違い、人が何か自身のやりたいことをする際に行動を共にする仲間のことで、友人関係よりも_54気楽で限定的な社交パートナーのことを指している。
友人とは違って、趣味や_55(きょうみ)の違いに気を_56(使う)たり相手に合わせたりする必要がなく、社交に要する労力_57コストなどを大幅_58軽減することが可能となる。ソーシャル・プラットフオームには「節約搭子」まで存在する。彼らは節約方法を共有し、金銭的な目標を達成するように励まし合っている。
また、一部の中国の若者は、ソーシャル・プラットフオームで「老後のパートナー」を59(募る)、自分に適したモデルを探ろうと思い、老後の計画_60事前に立て始めている。
第四部分写作(满分40分)
第一节(满分10分)
假如你是国际交流中心的工作人员。请你给留学生写一份通知,告知图书馆将于下周一起延长开放时间至晚上10点,并提醒携带学生证人馆。
写作要求:
(1)字数80-120字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です・ます」体。
第二节(满分30分)
每个人心中都有值得感激的人或事。请你以「日常の小さな幸せ」为题,写一篇日语短文。
写作要点:
(1)简述你对日常幸福的理解;
(2)具体描写一个让你感到幸福的日常场景及理由。
写作要求:
(1)字数280-320字;
(2)格式正确，书写清楚;
(3)使用「です・ます」体。
