【高考日语模拟题】2026届江西省红色十校高三上学期第一次联考日语试题
江西省“红色十校”26届高三第一次联考
日语试卷
试卷共8页,62小题,满分150分。考试用时120分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。
第一部分听力(共两节,满分30分)
做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)
听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.女の人の職業は何ですか。
A.看護師
B.銀行のスタッフ
C.教師
2.男の人は何を注文しましたか。
A.餃子セットだけ
B.餃子セットと味噌汁
C.餃子セットとジュース
3.今は何時ですか。
A.12時 B.13時 C.18時
4.男の人は何を買いますか。
A.雑誌 B.小説 C.漫画
5.村田さんはどんな人ですか。
A.真面目な人 B.面白い人 C.優しい人
第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)
听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音,回答第6至8题。
6.男の人はなぜ嬉しそうですか。
A.孫が生まれたから
B.息子は女の子を生んだから
C.娘が生まれたから
7.赤ちゃんの性別は何ですか。
A.男 B.女 C.分からない
8.男の人は何が大変だと思っていますか。
A.孫が元気で可愛いことB.娘は男の子を生んだことC.孫が毎日夜泣くこと
听下面的录音,回答第9至11题。
9.男の人はアルバイトの休みをもらいたい日はいつですか。
A.来週の月曜日 B.来週の水曜日 C.来週の木曜日
10.男の人どうしてアルバイトを休みますか。
A.試験があるから B.旅行に行くから C.就職説明会があるから
11.男の人はふだん週に何回アルバイトをしますか。
A.1回 B.2回 C.3回
听下面的录音,回答第12至14题。
12.お客様はなぜ刺身定食を注文しないんですか。
A.飲み物のサービスがないから
B.アレルギーがあるから
C.食べたくないから
13.お客様は何の飲み物とご飯を頼みましたか。
A.紅茶と大盛り B.アイスコーヒーと普通C.紅茶と普通
14.お客様はどの料理のお金を払いますか。
A.ミックスフライ定食
B.ミックスフライ定食と飲み物
C.ミックスフライ定食と飲み物とご飯
听下面的录音,回答第15至17题。
15.今日は何の講座がありますか。
A.お年寄り向けの講座 B.子供向けの講座 C.社会人向けの講座
16.講座を受けた方は何がもらえますか。
A.ケーキ B.リンゴ C.卵
17.今日は何曜日ですか。
A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日
听下面的录音,回答第18至20题。
18.ポストにあった紙は何ですか。
A.消防訓練のお知らせ B.停電のお知らせ C.ガス点検のお知らせ
19.その日にはどうすればいいですか。
A.家で待っていればいい。
B.会社に行って仕事する。
C.知らせに書いてある番号に電話する。
20.女の人はこれからどうしますか。
A.自分で点検する。
B.知らせに書いてある番号に電話する。
C.会社に連絡して休みを取る。
第二部分阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分)
阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
(一)
山に住む動物や昆虫は数も種類もたくさんいますが、人間にとって危険なものは少ししかいません。日本で一番大きい野生動物であるクマや、ヘビ、ハチ、ヒル、ダニぐらいです。最近、クマやサルが人が住むところまで食べ物を探しに来るようになりましたが、それは特別です。野生生物は普通、人のいるところに近づきません。自分から人間を攻撃することもありません。
人間が彼らの領域にうっかり入ってしまったり、突然、出合ってしまったりした場合に自分を守るための攻撃がほとんどです。ですから、普通に登山道を歩いていれば、クマやヘビから攻撃されることはほとんどないと考えていいと思います。(略)
クマ(熊)は自分から人間に近づいてくることはありません。しかし、突然の出合いなどでパニック(恐慌)になって攻撃してくることがあります。突然出合うことを防ぐために、鈴を鳴らしながら歩いたり、ときどき手を叩いたりするなど、人間のほうが自分がいることをクマに知らせながら歩くようにします。
万が一、非常に近い距離でクマと出合ってしまった場合には、あわてて逃げ出すのが一番危険です。クマに背中を見せないようにして目を合わせたまま静かに後ろにさがるようにして離れていきます。
クマだけでなく、野生動物は背中を見せて逃げるものを追いかける性質があります。静かに、木や岩の後ろなどに隠れるようにして離れていくようにしましょう。
21.文中に「それは特別です」とあるが、どのような意味で「特別」か。
A.野生生物なのに、人間を怖がる。
B.野生生物なのに、人間のいる所に近づく。
C.野生生物ではないのに、人間を攻撃する。
D.野生生物ではないのに、山で食べ物を探す。
22.文中に「鈴を鳴らしながら歩いたり、ときどき手を叩いたりする」とあるが、そうする目的は何か。
A.自分がいるのをクマに知らせ、突然出会うことを防ぐため
B.クマが嫌いな音を出して、クマを遠くに逃げさせるため
C.突然出会ってパニックになったクマを落ち着かせるため
D.クマに出合ったから助けてくれるようにほかの人を呼ぶため
23.文中に「万が一、非常に近い距離でクマと出合ってしまった場合」とあるが、その場合、してはいけないことはどれか。
A.物の後ろに隠れる B.ゆっくり後ろにさがる
C.クマと目を合わせる D.背中を向けて走る
24.文中に「クマに背中を見せないようにして目を合わせたまま」とあるが、なぜそうするか。
A.クマに出合うのは珍しいので、よく見たいから
B.背中を見せると、クマが追いかけてくるから
C.追いかけられても前からのほうが安全だから
D.攻撃するつもりがないことを目で伝えるから
25.文章の内容に合っているのはどれか。
A.人間にとって山に住む危ない動物はたくさんいる。
B.野生動物は自分から人間を攻撃することもよくある。
C.クマは突然の出会いで慌てて人間を攻撃することがある。
D.クマだけは背中を見せて逃げるものを追いかける性質がある。
(二)
「正しい日本語」とは何でしょうか。よく言われるのが、「学校の教科書で使われる言葉が正しい」というものです。しかし、たとえば地方の言葉は教科書にありませんが、ずっと昔から使われています。このような地方の言葉が正しくないとは言えません。では、昔から使われていれば、その言葉は正しいというのはどうでしょうか。これも、少し違います。たとえば「とても」という言葉は、100年ぐらい前までは「とてもできない」のように、必ず「(動詞)~ない」といっしょに使われていたそうです。今は「とても大きい」のように程度を表す場合に使われますが、実は新しい使い方なのです。この新しい「とても」が正しくないとは言えません。
ここで注意したいのが、人は心の中に辞書を持っていて、その辞書に書いてあることが人によって違うということです。たとえば「様」という言葉は仕事のお客さんなど、相手に丁寧な気持ちを表したいときに名前の後につけます。でも、いつも「様」をつければいいかというと、そういうわけではありません。「様」をつけて呼ばれると落ち着かない、話しにくいと感じる人がいるかもしれません。ある言葉を失礼と感じるかどうか、間違いと考えるかどうかは、その人によって大きな違いがあります。つまり、「正しい」のルールがはっきり決まっていないので、「正しい日本語」も一つには決められないのです。
26.文中に「地方の言葉」とあるが、それはどんな言葉か。
A.地方の学校の教科書で使われている言葉
B.全国の学校の教科書で使われている言葉
C.昔からその地方で使われている言葉
D.正しい日本語とは言えない言葉
27.100年前までの「とても」の使い方はどれか。
A.とてもわからない B.とてもきたない
C.とてもすくない D.とてもあぶない
28.文中の「辞書」は何を指すか。
A.言葉の意味を解説した本 B.正しい言葉のルール
C.自分の故郷で使われている本 D.学校の教科書
29.「様」の使い方について、文章の内容に合っているのはどれか。
A.仕事の上司の名前のあとに必ずつける。
B.仲がいい人の名前のあとにつける。
C.名前のあとにつけると、喜んでもらえる。
D.名前のあとにつけてほしくない人もいる。
30.筆者が最も言いたいことはどれか。
A.学校の教科書で使われている日本語が正しいとは限らない。
B.学校の教科書で使われている日本語でも失礼と感じることもある。
C.正しい日本語は、絶対的な基準は存在しない。
D.正しい日本語は、言葉が使われる場所によって違う。
(三)
よく「外見より中身」と言われるが、じっさいには、外見で人を判断することも少なくない。外見で判断されると思うから、相手に良く見られようとして手術をしたり、男性化粧品も売れている。選挙のポスターなどにも、まるでスターの写真かと思うような物まであって、見る者に何を伝えたいのかと首をかしげたくなることがある。みんなが外見を気にし、影響されやすいということを表している良い例だ。
外見を気にしないで勉強やスポーツをいっしょうけんめいするようにという学校側の考えから、多くの学校に制服がある。(ア)、生徒たちは「どこのはかわいい」とか、「あそこのは地味だ」と言って、その制服を話題にする。制服がどこに進学するかを決める理由になったりもする。また、よく使う名刺も、社会人の制服のような物だ。名刺を手にした側は、そこにある会社名や肩書によって影響を受け、相手を判断する。有名な会社名が入っていれば、それだけで安心する。部長の肩書でもあれば、その信頼はもっと確かなものになる。
昔から言われている「外見より中身」というのは、もちろん大切なことだ。いくら外見をかざっても、中身がなければ何にもならない。とはいえ、外見を大切にする今の社会、そこで育ってきた人間が、突然外見を無視することなど簡単にはできない。理想だと言われるかもしれないが、大切なことは、せっかく外見をかざるのだから、それと同時に、外見に負けない中身になるよう自分をみがく努力を続けることだ。
31.文中に「手術をしたり、男性化粧品も売れている」とあるが、そうする理由は何か。
A.スターになりたいから
B.相手によく見られようと思うから
C.外見で人を判断する人が多いから
D.外見を気にし、影響されないから
32.文中に「良い例」とあるが、その例に属してないのはどれか。
A.まるでスターの写真のような選挙のポスター
B.手術をして自分をきれいにすること
C.名刺でどこに進学するかを決めること
D.女も男も化粧すること
33.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.ところが B.ところで C.それから D.だから
34.文中に「その信頼はもっと確かなものになる」とあるが、それはなぜか。
A.その会社の名刺がとても気に入るから
B.名刺によって相手は信頼できる人だと分かるから
C.会社名や肩書によって相手を判断するから
D.名刺に有名な会社名もあるし、部長の肩書もあるから
35.文章の内容に合っているものはどれか。
A.「外見より中身」というのは間違いだ。
B.中身があれば、外見を無視しても構わない。
C.外見に負けない中身をみがくべきだ。
D.いくら外見を飾っても何にもならない。
(四)
いい文章はそれを読む者に充実した時間を作り出す。知識が人を喜ばせる必要はない。技巧が人を楽しませる必要はない。人を利口(聪明)にするよりも、それを読んで本当によかったと思わせる文章を書こう。
文章にとって最も大事なのは、優れた内容としてそのまま相手に伝わることである。したがって、いい文章には「いい内容」と「いい表現」という二つの側面がある。
どれほど多彩な表現が使われても、その奥にある内容がつまらなければ、文章全体として価値が低い。それでは、いい内容はどのようにして生まれるのだろうか。優れた内容を生み出す特定の手段や小手先の技術(小聪明)などは役に立たない。自分がいて広がる世界のどこをどう切り取るか、それをどこまでよく見、よく考え、よく味わうか、そういうほとんどその人間の生き方とも言えるものがそれに関わっているからである。豊かな内容は深く生きることで自然に湧き出るのだろう。
(ア)、どれほど優れた思考内容が頭のなかにあっても、それが直接人の心を打つことはできない。というよりも、言語の形をとることによって、それが優れた思考であることがはじめて確認できるのである。その意味で、文章表現は半ば発見であり、半ば創造である。いい内容がいい表現の形で実現し、いい文章になる。逆に言えば、優れた言葉の姿だけで、優れた内容というものの存在を知ることはできる。
36.文中に「それ」とあるが、何を指すか。
A.いい内容
B.自分がいる世界
C.言葉の形
D.いい表現
37.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それに B.ですから C.あるいは D.一方
38.筆者は、読者のためにどのような文章を書けばよいと考えているか。
A.読んだ後に満足感が得られるもの
B.読んだ後に利口になれるもの
C.読んだ後にストレスが解消できるもの
D.表現が多彩で、意味も深いもの
39.筆者によると、「いい内容」はどう生まれるか。
A.さまざまな人間の生き方を知ることで
B.世界中のことを広く知ることで
C.人生を深く生きることで
D.深い知識を得ることで
40.文章の内容に合っているのはどれか。
A.いい表現であれば、どのような内容でも人の心を打つ。
B.いい表現の形をとることで、いい内容が人に伝わる。
C.いい文章を書くには優れた内容を生み出す特定の手段や小手先の技術などが役立つ。
D.いい文章を書くには、深い知識を身に着けておかなければならない。
第三部分语言运用(共两节,满分30分)
第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
6年通っていて、野良犬が校庭に_41ことがあります。一度_42でしたが、茶色い雑種の犬でした。
ある日、隣の教室がやけに(格外)ザワザワしているのが窓側から「犬がいる!」と大きな声が43。私達のクラスもみんな窓から校庭を_44、犬が教室からプランコの方へヒョコヒョコ歩い45、クンクンと辺りを嗅いでいる様子が見えました。次は鉄棒のほうへ。担任の先生も一緒に見ていましたが、「はい、授業に46よ一」と言って授業を再開しました。
しかし、このような事態で平常心を保てる47。校庭に犬がいる非日常感にワクワクしました。早く学校が終わって触りに行きたい48気持ちでみんなザワザワしました。
比較的窓側の席だった私はそれからも目で追っていたのでしたが、先生のように見える人が出てきて犬を校門まで連れ出してしまいました。49しました。
その後授業が終わって帰りの会を済ませ、靴箱で履き替えていると外に人がいっぱい集まりました。まだあの犬がいたのです。みんな撫でて可愛がっていました。近づいたら首輪はしていました。結局、近所の飼い犬だったことが分かり、大きな問題に50済みました。
41.A.迷いすぎた B.迷い込んだ C.迷い終わった D.迷い合った
42.A.ずつ B.とか C.だけ D.など
43.A.聞こえました B.聞けました C.聞きました D.聞かせました
44.A.見ると B.見られば C.見ったら D.見るなら
45.A.てきて B.ていって C.ておいて D.てあって
46.A.おぼえる B.わすれる C.はなれる D.もどる
47.A.わけにはいきません B.わけです
C.わけがありません D.わけではありません
48.A.をいう B.にいう C.でいう D.という
49.A.しっかり B.ゆっくり C.がっかり D.はっきり
50. A.なって B.なっても C.ならないで D.ならない
第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。
現代社会では、SNSの普及により他人の評価を気にする機会が__51(増)えています。しかし、過度に世間の目を気にすることは、自分の人生を圧迫し、本当の_52(しあわ)せを見失う原因になります。
世間の目に囚われると、自分の本音を抑え、他人に_53(認める)れるような行動を強いられがちです。例えば、本当は芸術に_54(進む)たいのに「安定した職業の方が良い」という周囲の意見に従い、後悔する人が55(少ない)ありません。このように、他人の期待56合わせることで、自分の可能性を閉ざしてしまうのです。
一方、世間の目を気にしない人は、自分の価値観を持ち、57(真剣)人生を生きることができます。当然、周囲の意見58完全に無視するのではなく、自分の心に_59(従う)ながら判断することが重要です。自分の信念を貫くことで、充実感と満足感を得ることができます。
人生は一度きりです。世間の目に左右されるのではなく、自分の道を_60(信じる)て進むことで、輝かしい人生を築くことができるでしょう。
第四部分写作(共两节,满分40分)
第一节(满分10分)
假如你是李明,你班上的日本留学生山本生病请假了。请你写一封邮件表达关心之情,并告知你会将请假期间的学习笔记借给他。
注意:
(1)字数80~120字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です・ます」体。
第二节(满分30分)
近年来,随着智能手机和社交媒体的普及,许多学生养成了拖延学习或作业的习惯。请以「先延ばし癖について」为题,写一篇短文。
参考词汇:先延ばし(推迟、拖延)
写作要点:
(1)说明拖延症带来的影响;
(2)给出应对拖延症的建议。
注意:
(1)字数280~320字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です・ます」体。
