高考日语-2024 届高三第一次学业日语考试质量评价(T8 联考)听力级答案

第一部分 听力(共15 小题；每小题2分，满分 30分)

1 -5  ABCBC   6 -10  CACBC   11 -15  ABCAB

第二部分  日语知识运用(共40 小题；每小题1分，满分 40分)

16-20  BACBD   21-25  BACDA

26-30  DACBA   31-35  CDBAC

36-40  BCCDB   41-45  ADACC

46 -50  ABBCA   51 -55  BDBCC

第三部分  阅读理解(共20 小题；每小题2.5分，满分 50分)

56—60  CDCBA   61—65  DACDD

66 -70  BBCAC   71 -75  BDCBC

第四部分 写作(满分30分)

人工知能について

人工知能は現在、医療から自動運転車までさまざまな分野で応用されています。私たちの生活をますます便利にしていくと期待している人もいますが、それに不安を持っている人も少なくありません。

人工知能によって仕事や生産などが効率的にできて、人件費の節約もできます。その一方、人工知能の応用でたくさんの人が仕事を失って、また、人工知能に依頼しすぎると、思考能力も失ってしまうかもしれません。

人工知能のおかげで、生産力を向上させたり、社会をより発展させたりできると私は思っています。もちろんん、生産力を向上すれば、仕事を失う人が増えるのは間違いないが、その事実を悲観する必要はないと思います。見方を変えれば、「やりがいが持てない仕事」をする人が減るとも言えるからです。したがって、むしろ良い変化だと私は思います。

作文评分细则

◎评分方法

先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明，确定或调整档次最后给分。

◎档次标准

第六档(26~30分)写出“2个写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。

第五档(20~25分)写出“2个写作要点"的全部内容，语言表达恰当。

第四档(15~19分)写出“2个写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。

第三档(10~14分)写出“1—2个写作要点”的内容，语言表达基本通顺。

第二档(5~9分)写出“1个及以下写作要点”的内容，语言表达欠通顺。

第一档(0~4分)写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 100字。

◎评分说明

①少于 300字者,每少写行扣1.5分。

②每个用词或书写错误扣0.5分(不重复扣分)。

③每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分，扣分总值不超过5分。

④标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。

听力原文

1.

男:明後日の午後、ジェイチョウのコンサートを見に行くの?

女:行きたいんだけど、その日、テストがあるんじゃない?

男:それは来週に延ばしたんだよ。

女:えっ? 本当? 知らなかった。

男:コンサートに行こうか。

女:はい、ぜひ。

2.

女:暑いね。

男:ええ、10年ぶりの暑さだそうだよ。ニュースでは。

女:何か冷たいもの飲まない?

男:いいよ。何が飲みたいの?

女:ジュースはどう?

男:僕はビールを飲みたいな。

女:じゃ、私もビールにしようか。

3.

女:健太、  まだ起きているの。

男:僕はまだ眠くない。

女:でも、 明日は試験日だ ろう。

男:大丈夫。ちゃんと復習してあるから。

女:それでもだめ。ほら、早く寝なさい。

男:はーい。

4.

男:先生、ちょっとよろしいですか。

女:はい、なんですか。

男:今週の水曜日は就職活動がありますが、東京に行かなければなりません。

女:そうですか。

男:一週間延ばしてもいいですか。

女:いいですよ。

男:はい、ありがとうございます。

5.

女:木村さん、これからどこに行くの?

男：図書館に。

女:じゃ、ついでに、之の本を図書館に返してもらえないか。

男:いいけど、どうして?

女:これから研究室に行かなきゃ。

6.

女:李さん、近くにおいしいラーメン屋ができたらしいよ。

男:あ、二郎という店だろう。それは知ってる。

女:食べたいなあ。

男:じゃ、一緒に行こう。

女:でも、どこにあるか知らない。スーパーの隣?

男:いいえ、スーパーの向こうだよ。 郵便局の隣。

7.

男:みなさん、ようこそ山田牧場へ。うちの牧場は日本で一番大きい牧場で、2万平方キロメートルです。牛は3000頭いて、数も日本一です。ここではおいしい牛肉だけでなく、牛乳も召し上がることができます。では、楽しんでください。

8、9.

女:もしもし。  鈴木だけど。

男:はい、 鈴木 さん、  どうしたの。

女:今はね、バスに乗ってるんだけど、事故にあったんだ。

男:えっ、 大丈夫?

女:大丈夫。私が乗っているバスじゃなく、他のバスなんだ。

男:はい、じゃ、今、迎えに行くか。

女:それはいいの。遠くないから、自分で歩いていく。ちょっと遅れるけど。

男:はい、大丈夫。僕は喫茶店で待ってるから。

10、11.

男:どうされましたか。

女:私は頭が痛くて痛くて。

男:風邪ですか。

女:いいえ、風邪でも、熱でもありません。ただ頭が痛いです。

男:いつからですか。

女:一昨日前からです。大事な発表があって、緊張してなかなか眠れなかったんです。

男:そうですか。じゃ、この薬を飲んで、一日三回で、そして、ゆっくり休んでください。

女:はい、 これは何の薬ですか。

男:ストレス解消に役立つ薬です。

女:はい、ありがとうございます。

12、13.

女:もしもし、楽天温泉でございます。

男:もしもし、温泉を予約したいんですが。

女:はい、いつになさいますか。

男：来週の金曜日で、親子四人です。

女:かしこまりました。申し訳ございません、来週の金曜日は予約がもういっぱいです。その前の日なら空いていますが。

男:木曜はちょっと……再来週の金曜は予約できますか。

女:はい、再来週なら空いています。

男:じゃ、 その日一泊予 約します 。

女:はい、ありがとうございます。

14、15.

男:いよいよ三連休、楽しみだなあ。

女:ええ、でも、私の旅行計画はだめになった。

男:えっ? どういうこと?

女:沖縄に行きたいんだけど、台風が近づいているそうで……

男:残念だなあ。他のところに行ったら?

女:もう間に合わない。チケットも何も買っていないから。

男:じゃ、東京に残るの?

女:東京には友達もいないし、実家に帰るしかないなあ。

男:よかったら、一緒にハイキングに行こうか。

女:でも、私運動が苦手なんだ。

男:そんなに動かないよ。東京の近くにあるし、道は平らだから、楽だよ。

女:へえ、じゃ、一緒に行こう。

语法、阅读解析

16. B。明天计划 8点从北京出发，前往东京。“を”与“出発する”搭配表示离开。

17. A。我每天都自己做便当。“で”表示动作主体的数量状态，常搭配“自分、一人、二人、家族、全員”等词。

18. C。奶奶长期受病痛的折磨。“に苦しむ”表示“苦于……”，表示原因。

19. B。感冒了,不仅喉咙,就连头也痛了起来。“~だけでなく、~さえ~”表示“不仅……,而且……”。

20. D。我虽然喜欢拉面，但是没有喜欢乌冬面那么喜欢。“~ほど~ない”表示程度，“不如……，没有……”。

21. B。希望朋友能够顺利去日本留学。“~ように祈る”表示祈祷。

22. A。 去了东京的话，就能看到东京铁塔了。 即满足去东京这一客观条件后，能看到东京铁塔，选择A。 B为自然而然地看见，看得清，不符合句意。 CD为变形错误。

23. C。 虽然已经10点了，但是很在意电视剧的结局，所以不想去洗澡。 A.有……感觉；B.在意，介意(他动词短语)；C.在意(自动词短语)；D.错误搭配。

24. D。从医院拿了药回来。“~から~もらう”为从某处得到。

25. A。养了宠物的话，就应该照顾它到最后。“动词原形(する可改为す)+べきだ”意为义务的“应该”。

26. D。虽然今天是星期天，但是因为有工作要做，所以必须上班。BC接续均有误，けど、が前应接续句子，D接续正确,名词+なのに。

27. A。无论你怎么拜托我,我都不会借钱给你的。“いくら/どんなに~ても”表示“无论……都……”。

28. C。空调请保持开着的状态。ておく表示临时处置，常与“そのまま”搭配。

29. B。最近，宝宝开始长牙了。てくる表示新事物的出现。

30. A。洗澡水已经烧好了。根据题中的もう可知，洗澡水为已烧好的状态，BCD时态错误。Aてある表示提前准备时，用原形来表示已完成的状态，故选 A。

31. C。 去体育中心看比赛吗? A.开始;B.毛衣;C.中心;D.专家。

32. D。 请大家认真思考自己的未来。 A.热心，热情；B.方便；C.重要的；D.认真的。

33. B。 刚才跟你打电话的是哪位? A.哪个(指物)；B.哪位；C.什么样的；D.哪里。

34. A。 因为落榜了，所以明年再参加 一次考试。 A.落榜；B.考上；C.结束；D.经过。

35. C。 小赵，现在在上课，请把墨镜摘下来。 A.通过；B.破坏；C.摘下；D.关闭。

36. B。 老师表扬了我的作文。

37. C。 能听到旁边房间有猫在哭。 名词化，观察、觉察类用の助词。

38. C。 头发剪短了啊,很清爽啊。 A.笔直的;B.牢牢地;C.清爽;D.完全。

39. D。 我想养两条狗。 狗的量词用“匹”。

40. B。因为这是我思考了好几天的结论，所以不后悔。~Vた上での：~之后的~。

41. A。据我妈妈从邻居那里听到的，田中的孩子在东京大学上学。“聞いたかぎり”表“据……所听”。

42. D。 我觉得他这次考试难以过关。 考查だろう的接续。

43. A。希望老师再讲慢一点。~てほしい：希望别人做某事。

44. C。因为我看着手机，差一点撞上自行车。Ⅴ基+ところだった：差一点儿就要~。

45. C。人是和失败一起成长的。とともに:和~共同。

46. A。田中整整六年，一次也没有上课迟到过。~時間を通じて：整整。

47. B。根据学校的通知，明天运动会好像因台风延期了。ことになった：组织或团体的决定。

48. B。很抱歉突然给你打电话，有点事情想跟你说一下。Vてもらいたい：想得到别人做某事。

49. C。明天8点能喊醒我一下吗? Vていただけませんか:你能为我~?

50. A。 因为数量有限，请尽早购买。 需要一个尊他的表达，B是错误的表述。

51. B。 老师，你在学校待到几点? 需要一个いる的尊他。

52. D。 旁边的人突然笑起来了。 Ⅴ中顿+出す：突然开始~。

53. B。请务必下次来我家玩。ぜひ~てください。

54. C。 “最近怎么样?”“托你的福,很好。”

55. C。 日本都道府县总共47个。

56. C。 作者认为最近年轻人不讲敬语的原因是跟学校生活有关的。 解题句锁定第一段最后一句和第二段。 故选C。

57. D。 第二段是为作者第一段的观点举例子。 A.但是；B.因此；C.换话题；D.例如。 故选 D。

58. C。根据画线部分前后句内容，可得出意思应该是老师关心不认真的学生。故选 C。

59. B。根据后句中的“友達のようになってしまって”可知,选B友情。

60. A。符合文中内容的是 A 选项，认真的学生能好好地说敬语。

61. D。根据第一段最后一句话可知，原因是整理对小孩子来说是超乎大人想象的既耗费体力又耗费脑力的工作。 故选 D。

62. A。 上下文是顺承关系。 A.于是乎;B.但是;C.因为;D.并且。 故选 A。

63. C。 根据最后一段第 一句可知，指的是小孩子 一个人全部整理完。 故选 C。

64. D。 根据最后一段第四句的例子可知，这个方法是一点点地增加任务。 故选 D。

65. D。作者最想说的是慢慢地提升小孩的整理能力。

66. B。 根据后句内容可知，画线部分指的是通勤距离的选择问题。 故选 B。

67. B。本句为选择疑问句,故填入 それとも(还是)。

68. C。 根据文章第二段可知，离工作单位近，通勤时间短，故C错误。

69. A。第三段“だが……”部分指，离单位远的通勤时间未必能如想象中那样利用起来，“また……”部分指，离单位近的小房子也可以通过装修而变得温馨，接着，通过“一方”话锋一转，又在说明离单位远的坏处。第四段，通过“しかし”，再次对比，说明离单位近的坏处。

70. C。 根据文章最后一段可知，作者的观点是，选择一个离单位近的房子，平衡好工作和生活。 故选 C。

71. B。根据第二段第二句话可知，拥有自己的房子车子虽然会陷入一时的贫困，但是确实是有实力的证明。 故选 B。

72. D。此处为因果的倒装:なぜなら、~からだ(之所以……,是因为……)。

73. C。根据第三段最后一句可知，租房不能长期居住，并且因为要考虑以后的搬家，所以不能按照自己的喜好去装修，也不能买想买的家具。 而自己的房子能带来安全感，故租房恰恰相反，无法带来安心感。

74. B。第三段和第四段均为买房买车带来的好处，故选择それから，在第三四段之间表示并列。

75. C。 A选项，精神富足的人未在文中提及，无中生有；B选项，从全文可看出，作者对于买房买车持支持态度，故错误；D选项，根据第一段可知，人们是真的变富有了，故错误。 故选 C。