高考日语阅读中遇到不熟悉的词汇,怎么办

如果在高考日语阅读中遇到不熟悉的词汇，可以采取以下几种策略来应对：

1. 根据上下文推测词义：
   • 阅读文章时，不要过分纠结于一个不熟悉的词汇，而是继续阅读后面的内容。
   • 尝试从该词汇的前后文、句子结构、逻辑关系等方面推测其大致意思。
   • 特别是当该词汇是某个句子的主语、谓语或宾语时，它对整个句子的理解至关重要，需要特别留意。
2. 跳过并继续阅读：
   • 如果某个词汇对理解整个句子或段落并不关键，可以选择暂时跳过它，继续阅读后面的内容。
   • 有时候，后面的内容可能会提供足够的线索来帮助你理解之前不熟悉的词汇。
3. 利用构词法：
   • 观察该词汇的词根、前缀、后缀等，利用已知的构词法知识来推测其大致意思。
   • 例如，一些常见的日语前缀和后缀可能具有特定的含义，利用这些可以帮助你理解新词汇。
4. 做好标记并复查：
   • 在阅读过程中，如果遇到不熟悉的词汇，可以用铅笔轻轻标记出来。
   • 完成阅读后，再回头复查这些词汇，尝试结合全文内容或查阅词典来确定其准确含义。
5. 积累词汇：
   • 在日常学习和备考过程中，要注重词汇的积累。
   • 可以通过阅读日语文章、听日语新闻、使用词汇书籍等方式来扩大词汇量。
   • 特别要注意那些在阅读中频繁出现的词汇，它们很可能是高考日语阅读的重点词汇。
6. 保持冷静和自信：
   • 遇到不熟悉的词汇时，不要慌张或气馁。
   • 要相信自己已经具备了足够的语言能力和解题技巧来应对高考日语阅读。
   • 保持冷静和自信，有助于你更好地应对考试中的挑战。